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ADHD e alimentazione, c’è una relazione?

31/05/2019

La sindrome da deficit di attenzione ed iperattività (ADHD) rientra tra i disturbi del neurosviluppo ed è caratterizzata da iperattività motoria, impulsività e difficoltà nel mantenere un elevato livello di attenzione per lunghi periodi. Questi sintomi portano spesso il bambino a manifestare grande vitalità, aspetto che nel classico ambiente scolastico non va sempre d’accordo. 
Ma quali sono i possibili rimedi per ridurre la distraibilità e aumentare la concentrazione?
Esiste una strategia non farmacologica capace di alleviare i sintomi dell’ADHD?


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Conferma bocciatura per alunni con DSA e BES. Alcune sentenze

28/05/2019

In questo articolo si cercherà di passare in rassegna alcune recenti decisioni relative al contenzioso in materia di bocciatura di alunni con DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento).
Anche se i recenti pronunciamenti sono in senso negativo, è difficile affermare che rappresentino il segnale di un mutato orientamento della giurisprudenza amministrativa, più restrittivo e meno incline all’accoglimento delle istanze degli alunni con DSA.


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Leonardo era iperattivo, la 'diagnosi' 500 anni dopo

24/05/2019

L'Adorazione dei Magi: incompiuta. Il trattato di anatomia: mai pubblicato. La macchina per il volo: irrealizzata. E' davvero lunga la lista dei progetti che Leonardo da Vinci non è riuscito a portare a termine. Non solo per colpa di contrattempi e imprevisti della storia, ma probabilmente anche a causa della sindrome da iperattività e deficit di attenzione (Adhd).


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Insegnamento dell’inglese e DSA, una sfida tutta da giocare

15/05/2019

Conoscere la lingua inglese è fondamentale per tutti i bambini ed i ragazzi che si affacciano all’esperienza lavorativa di domani. E studiarla sin dai primi anni di scuola è altrettanto fondamentale, perché domani nessun adulto potrà ignorare l’inglese: l’università, il lavoro, ma anche certe relazioni sociali mediate dalla tecnologia hanno l’inglese come lingua franca. Non sapere l’inglese nel 2030 sarà come essere tagliati fuori da tutto.

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Adhd. I geni materni aumentano l’esposizione a rischi ambientali

10/05/2019

Le madri trasmettono ai loro figli le informazioni genetiche, e forniscono loro l’ambiente prenatale. Pertanto, è possibile che le associazioni tra i fattori di rischio ambientali della gravidanza e disturbi dello sviluppo neurologico del bambino non siano causali, ma determinati da un rischio genetico condiviso tra madre e figlio”

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I bambini con Dsa dovrebbero scegliere la scuola che desiderano

08/05/2019
di Silvia Finazzi

I bambini con Dsa (Disturbo specifico dell’apprendimento) sono persone intelligenti e, se opportunamente sostenuti, assolutamente in grado di partecipare in modo attivo alla vita della classe, di stare insieme ai compagni e di imparare. Per questo potrebbero scegliere l’indirizzo di studi che più sentono affine.

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Deficit di attenzione e iperattività (ADHD). Una svolta grazie al brevetto Uniteramo

04/05/2019

Porta anche la firma di Claudio D’Addario – biologo molecolare dell’Università di Teramo – un brevetto per la diagnosi e per il monitoraggio dell’efficacia del trattamento del disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) in soggetti umani, che sarà presentato a Milano dal 6 all’8 maggio in occasione di InnovAgorà, la prima piazza dei brevetti della ricerca e dell’innovazione tecnologica italiana.

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Bimbi iperattivi: al via la prima terapia senza farmaci

30/04/2019

Novità dagli Stati Uniti per la cura della sindrome da deficit di attenzione e iperattività(Adhd) nei bambini. È stata infatti approvata a prima terapia di tipo non farmacologico: si tratta di un dispositivo che stimola con bassi impulsi elettrici il nervo trigemino in grado di influenzare regioni del cervello che regolano l'attenzione e il comportamento.

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Il legame tra dieta e deficit di attenzione e iperattività

29/04/2019
di Eleonora Bolsi

Caratterizzato da livelli di disattenzione, disorganizzazione, impulsività e iperattività che rendono difficile svolgere una vita normale per le persone che ne sono affette, l’ADHD è un disturbo che avviene nella fase di sviluppo dei bambini. E che se non trattato rischia di diventare problematico anche per l’adulto.
Di ADHD sono affetti all’incirca il 5% dei bambini di tutto il mondo, ma le percentuali non sono chiare, perché in molti casi questo disturbo non viene diagnosticato in tempo.

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LA DIDATTICA INCLUSIVA PER BAMBINI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

10/04/2019
Save the children Italia

Dal 3 al 5% degli studenti vivono una diversità neuronale nell’apprendimento, hanno diverse specificità che non consentono quello che definiamo un “apprendimento tradizionale”. A volte vengono tacciati di pigrizia o di poco interesse andando a minare ulteriormente autostima e disponibilità nell’apprendere, altre volte vengono stigmatizzati come diversi.

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